وزير التربية يجمد قرار احتساب نسبة 30% لكل حقل أكاديمي للتوجيهي لجيل 2009

عمّان – المنصة

وزير التربية يجمد قرار احتساب نسبة 30% لكل حقل أكاديمي للتوجيهي لجيل 2009

قرر وزير التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية الدكتور عزمي محافظة، السبت، تجميد قرار احتساب نسبة 30% كسقف أعلى لكل حقل أكاديمي ضمن نظام التوجيهي الجديد، وذلك بالنسبة لطلبة الصف الحادي عشر من مواليد 2009، على أن يُؤجَّل العمل بالقرار ليبدأ تطبيقه اعتبارًا من جيل 2010.

وجاء قرار الوزير خلال اجتماع عقدته لجنة التربية والتعليم النيابية، استجابة لمطالبات متكررة من أولياء الأمور والطلبة الذين عبّروا عن اعتراضهم على تطبيق الآلية الجديدة على جيل كان قد بدأ فعليًا مساره الدراسي وفق الأسس السابقة.

خلفية القرار: سقف 30% لكل حقل ضمن خطة 2026-2027

وكانت وزارة التربية قد أعلنت في 22 آب 2026 بدء تطبيق أسس توزيع طلبة الصف الحادي عشر على حقول المسار الأكاديمي الجديدة لطلبة مواليد 2009، ضمن الخطة الدراسية للعام 2026-2027، مؤكدة حينها أن رغبة الطالب تبقى الأساس في التوزيع، بما يعزز دافعيته ويساعد في توجيهه إلى الحقل الذي يتناسب مع ميوله وقدراته، على أن تُستخدم نتائج التحصيل الأكاديمي كمعيار للمفاضلة فقط في حال ازدياد الطلب على حقل معين.

ويهدف اعتماد الطاقة الاستيعابية لكل حقل إلى تحقيق توزيع متناسق وعادل للطلبة، يمنع التكدس في حقل دون آخر، ويضمن مواءمة المخرجات التعليمية مع احتياجات التعليم العالي وسوق العمل.

توجه تربوي نحو التعلم الحقيقي بدل الدراسة للامتحان

وتنطلق هذه الأسس، بحسب الوزارة، من توجه تربوي يعطي أهمية أكبر للتعليم المدرسي والعلامات المدرسية، ويعزز ثقافة التعلم الحقيقي القائمة على تحقيق الأهداف التعليمية والنتاجات المعرفية والمهارية، بدلًا من حصر جهد الطالب في الدراسة من أجل الامتحان فقط.

وأشارت الوزارة إلى أن اعتماد أسس للمفاضلة في توزيع الطلبة ليس أمرًا جديدًا، إذ سبق تطبيق آليات مماثلة في توزيع الطلبة على المسارين الأكاديمي والمهني، وكذلك على الفروع الأدبي والعلمي وتكنولوجيا المعلومات والفرع الصحي، وفق الأسس التربوية المعتمدة في حينه.

تطبيق مؤجل لجيل 2010 ضمن الخطة الجديدة

وبموجب قرار التجميد الأخير، سيبدأ تطبيق نسبة الـ30% كحد أعلى لكل حقل اعتبارًا من طلبة مواليد 2010، ضمن الخطة التعليمية للعام الدراسي 2026-2027، بهدف تحقيق توزيع أكثر توازنًا للطلبة ومواءمة خياراتهم التعليمية مع احتياجات التعليم العالي وسوق العمل مستقبلًا.