عمان – المنصة
نتائج «بيزا 2025».. قفزة أردنية غير مسبوقة في العلوم والرياضيات والقرائية
سجل الأردن تحسناً مهماً في أداء طلبته ضمن نتائج دورة عام 2025 من البرنامج الدولي لتقييم الطلبة «بيزا»، محققاً تقدماً في مجالات العلوم والرياضيات والقرائية مقارنة بنتائج دورة عام 2022، ليكون من بين عدد محدود من الدول المشاركة التي تمكنت من تحقيق تحسن في المجالات الثلاثة معاً.
وأظهرت النتائج، التي أعلن عنها خلال مؤتمر صحفي عقد الثلاثاء، تقدماً في موقع الأردن وترتيبه بين 91 دولة شاركت في الدورة السابعة من الدراسة الدولية.
*الأردن يتصدر عربياً في حجم التحسن
وقال رئيس المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية الدكتور عبدالله عبابنة إن مقدار التحسن الذي حققه الطلبة الأردنيون يعد الأكبر بين الدول العربية المشاركة التي تتوفر لديها بيانات قابلة للمقارنة بين دورتي 2022 و2025.
وأشار إلى أن نتائج «بيزا 2025» تعكس تحسناً واضحاً في أداء الطلبة، مؤكداً أن المملكة تقدمت في ترتيبها بين الدول المشاركة مقارنة بالدورة السابقة.
*كيف قفزت نتائج الأردن في «بيزا»؟
من جهته، قال المنسق الوطني للبرنامج الدولي لتقييم الطلبة «بيزا» عماد عبابنة إن متوسط أداء الطلبة الأردنيين ارتفع بصورة ملحوظة في المجالات الثلاثة.
وارتفع متوسط العلوم من 375 نقطة في دورة 2022 إلى 407 نقاط في دورة 2025، فيما ارتفع متوسط الرياضيات من 361 إلى 388 نقطة، وسجلت القرائية ارتفاعاً من 342 إلى 363 نقطة.
وأكد أن هذا التقدم ذو دلالة إحصائية في المجالات الثلاثة، ويعكس تعافياً واضحاً في أداء الطلبة بعد التراجع الذي شهدته نتائج دورة عام 2022.
*8 آلاف طالب يمثلون الأردن في التقييم الدولي
وشارك في دورة «بيزا 2025» نحو 8,290 طالباً وطالبة من 276 مدرسة، شملت مدارس وزارة التربية والتعليم وتنمية الموارد البشرية، والقطاع الخاص، ووكالة غوث وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين «الأونروا»، والثقافة العسكرية.
وتقيس دراسة «بيزا» قدرة الطلبة في سن الخامسة عشرة على توظيف المعارف والمهارات التي يمتلكونها في مواقف حياتية واقعية، وتعد من أبرز الدراسات الدولية المستخدمة لتقييم أداء الأنظمة التعليمية.
*المدارس الحكومية تسجل التحسن الأكبر
وقال عبدالله عبابنة إن المدارس الحكومية سجلت أعلى مستوى من التحسن بين السلطات التعليمية في الأردن، بما يشمل مدارس وزارة التربية والتعليم ومدارس الثقافة العسكرية، مقارنة بمدارس «الأونروا» ومدارس القطاع الخاص.
وأظهرت النتائج ارتفاع متوسط أداء المدارس الحكومية في المجالات الثلاثة، إذ ارتفع متوسط العلوم من 365 إلى 400 نقطة، والرياضيات من 353 إلى 382 نقطة، فيما ارتفع متوسط القرائية من 332 إلى 358 نقطة.
*تراجع الفجوات بين الذكور والإناث والريف والبادية
وكشفت نتائج دورة عام 2025 عن تقلص واضح في الفجوة بين أداء مدارس الذكور ومدارس الإناث، إلى جانب انخفاض الفجوة بين مدارس الريف والبادية، وفقاً لرئيس المركز الوطني لتنمية الموارد البشرية.
*مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز تتجاوز المتوسط الدولي
وسجل طلبة مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز أعلى أداء بين الفئات التعليمية في الأردن، متجاوزين المتوسط الدولي ومتوسط دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية «OECD».
ووصف عبابنة النتائج بأنها مؤشر إيجابي على تعافي أداء الطلبة الأردنيين مقارنة بدورة عام 2022، التي جاءت في ظل تداعيات جائحة كورونا.
*القرائية في بؤرة الاهتمام
وأكد رئيس المركز أهمية مواصلة العمل على تطوير أداء الطلبة، مع وضع مهارات القرائية في بؤرة العناية باعتبارها مفتاحاً أساسياً للتعلم والتحصيل في مختلف المجالات.
وعزا التحسن المسجل إلى جهود وزارة التربية والتعليم والسلطات التعليمية المختلفة في رفع جاهزية الميدان التربوي، والمتابعة المستمرة، وتعريض الطلبة لنماذج متطورة والتدريب عليها، إلى جانب تنامي الوعي بأهمية الدراسات والتقييمات الدولية.
واعتبر أن نتائج «بيزا 2025» تشكل حافزاً لمواصلة مسار التحسن خلال الدورات المقبلة والعمل على تحويل هذا التقدم إلى مسار مستدام في أداء الطلبة الأردنيين.
